Simulación de Escenarios

Examine sus conocimientos sobre posibles problemas referentes a VIH y SIDA en su lugar de trabajo.

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Escenario Empresarial
Javier se desempeña muy bien dentro de la organización y usted está considerando darle un ascenso. Como su jefe, se reúne con Javier para conversar sobre el ascenso y él le cuenta que le han diagnosticado SIDA. Dice que le gusta mucho su trabajo y que acepta el ascenso, pero que necesita permiso de vez en cuando para asistir a citas médicas. Le informa que ha estado pagando los gastos médicos de su propio bolsillo para evitar poner en riesgo su progreso dentro de la compañía su cobertura médica. También tiene miedo de que si otras personas se enteran que él tiene SIDA, no quieran trabajar con él. Entonces le solicita que mantenga en reserva su diagnóstico de SIDA.

1. ¿A quién debe usted informar sobre la condición de VIH y SIDA de Javier, si es que debe informar a alguien?
   1. A su jefe
   2. A los compañeros de trabajo de Javier
   3. A la póliza del seguro médico de su compañía
   4. A nadie

2. ¿Cuáles son las leyes que protegen a Javier en el trabajo, si es que alguna lo protege?
   1. ADA
   2. HIPAA
   3. COBRA
   4. Todas las anteriores

3. ¿Como supervisor de Javier, ¿qué clase de medidas debe adoptar o llevar a cabo en el trabajo?
   1. Baños separados
   2. Fuente de agua separada
   3. Un sistema para facilitar su asistencia a sus citas medicas
   4. Todo lo anterior

Escenario de Educación Familiar
Una mañana temprano, Julia, una niña de 10 años, les preguntó a sus padres cómo iba a darse cuenta de cuando estaría lista para tener relaciones sexuales, ya que había escuchado hablar sobre el tema a otros niños en la escuela. Roberto, en búsqueda de información, consulto al programa de su compañía sobre promoción del bienestar y decidió asistir a un seminario dedicado a crear un "diálogo de toda la vida" entre padres e hijos acerca de temas complejos, tales como el sexo y la sexualidad, centrado en las habilidades que es necesario aprender para comunicarse con los niños. Más tarde, Roberto y su esposa Claudia se sentaron a conversar con Julia sobre sus preguntas y asegurarle que siempre debería sentirse cómoda recurriendo a ellos para recibir consejos sobre estos temas.

1. ¿Qué estará Julia realmente preguntando?
   1. ¿Estará bien que yo tenga relaciones sexuales ahora, dado que mis amigas hablan de "hacerlo" y los muchachos me persiguen con bromas sobre el sexo?
   2. ¿Estará bien hablar con ustedes (mis padres) sobre el sexo y mis sentimientos sexuales?
   3. ¿Qué piensan mis padres acerca del sexo? ¿Me ayudarán a entender el sexo y la sexualidad para que pueda tomar las decisiones correctas al respecto?
   4. Todo lo anterior
   5. Nada de lo anterior

2. ¿Qué mensajes positivos podrían Roberto y Claudia transmitirle a Julia respecto a haberse acercado a ellos para interrogarlos sobre el sexo?
   1. Eres demasiado joven para estar pensando en el sexo
   2. Pregúntales a tus amigos acerca del sexo, ya que ellos tienen tu misma edad y por lo tanto unaperspectiva similar sobre el tema
   3. Siempre incitamos a nuestros hijos a que se acerquen a conversar con nosotros sobre el sexo y lasexualidad para poder compartir los valores de nuestra familia
   4. Responder a preguntas sobre el sexo solamente conduce a una actividad sexual prematura

3. ¿Por qué motivos Roberto y Claudia deberían querer hablar con Julia sobre el sexo y la sexualidad?
   1. Para ofrecerle orientación en la toma de decisiones sexuales y para ayudarla a evitar riesgos emocionales y físicos, incluyendo el contagio de VIH y otras infecciones de transmisión sexual, así como embarazos no deseados
   2. Para poner en claro los valores de la familia respecto al sexo y la sexualidad
   3. Para asegurarse de que Julia tenga la información precisa y que comprenda dicha información
   4. Todo lo anterior

4. ¿Por qué motivos los padres deberían hablar con los hijos acerca del sexo y la sexualidad?
   1. Los hijos desean recibir información por parte de sus padres acerca del sexo y la sexualidad ydesean poder conversar con ellos sobre estos temas complejos e importantes
   2. La comunicación continua entre padres e hijos aumenta el "grado de comodidad" experimentadoal hablar de "temas difíciles"como el sexo y la sexualidad y disminuye el potencial de riesgos sexuales al que se exponen los niños
   3. Es preferible que los niños obtengan respuestas acerca del sexo y la sexualidad por parte de suspadres, quienes pueden establecer y reforzar los valores de la familia
   4. Todo lo anterior

Escenario Internacional
Usted es gerente de una planta de fabricación de automotores en el sur de África, sucursal de una compañía multinacional cuya sede está en Estados Unidos. Un número cada vez mayor de empleados padece de VIH y varios de ellos se encuentran gravemente enfermos. Otros miembros del personal están demostrando ansiedad respecto a tener que trabajar junto a personas infectadas. También está aumentando su resentimiento por el ausentismo y su sentimiento de que los trabajadores enfermos no "trabajan a la par" de los demás. Al mismo tiempo usted ha recibido la visita de un grupo local de apoyo a Personas que Conviven con VIH y SIDA, que cree que la planta no hace lo suficiente por sus empelados y pide una mayor intervención.

1. ¿Qué debería tener en cuenta cuando considere las preocupaciones de sus trabajadores?
   1. En resumidas cuentas, el ausentismo en exceso debe solucionarse con despidos
   2. La necesidad de educar a sus trabajadores acerca del VIH y SIDA
   3. El beneficio que representa para la organización mantener al personal
   4. Solamente B y C

2. ¿Qué puede hacer a fin de mejorar la atención y el apoyo ofrecidos a los empleados que conviven con VIH y SIDA?
   1. Ofrecer servicios de orientación y de exámenes confidenciales y voluntaries
   2. Establecer servicios de atención médica dentro del lugar de trabajo o proveer información sobre servicios que se ofrecen fuera del trabajo
   3. Ofrecer información y capacitación para aquellos que se encargan de otorgar cuidados en el hogar
   4. Buscar oportunidades de asociación pública-privada para unirse a programas piloto de tratamientos anti-retrovirales
   5. Todo lo anterior

3. Los empleadores pueden demostrar su compromiso para brindar trato igualitario a los empleados que padecen de VIH y SIDA, mediante la adopción de las siguientes medidas:
   1. Estableciendo una política por escrito sobre VIH y SIDA
   2. Mudando la oficina de un empleado que es VIH positivo lejos de los otros empleados
   3. Ofreciendo a los empleados que tienen VIH horarios de trabajo flexibles, del mismo modo que lo harían para apoyar a empleados con incapacidades crónicas
   4. Pidiéndole a un empleado VIH positivo que revele su condición a los compañeros de trabajo
   5. Solamente A y C

Escenario Laboral
Un empleado que instala teléfonos no quiso trabajar en un área de una populosa ciudad conocida como "distrito homosexual". El empleado no aceptó trabajar allí porque está convencido de que la mayoría de los homosexuales tienen el virus del SIDA. No quería arriesgarse a entrar a sus casas ni a tocar sus teléfonos por miedo a contagiarse de SIDA.

La gerencia consideró que el temor o la insubordinación del empleado eran infundados. Por lo tanto, la gerencia suspendió al empleado de la telefónica por haberse rehusado a hacer el trabajo. El empleado de la telefónica se presentó ante el representante sindical con su aviso de suspensión.

1. ¿De qué formas se puede contraer la infección del VIH y SIDA?
   1. Tocando elementos que pertenecen a personas homosexuals
   2. Estrechando la mano de una persona infectada
   3. Entablando contacto sexual con una persona infectada
   4. Todo lo anterior

2. ¿Qué le preocupa al representante sindical?
   1. Su deber de defender el empleo de un miembro
   2. Que los miembros de la unión se vean forzados a trabajar en "áreas de homosexuales"
   3. Que los miembros de la unión estén desinformados acerca del tema del SIDA
   4. Todo lo anterior
   5. Solamente A y C

3. ¿Qué medidas podría negociar el representante sindical con la gerencia?
   1. No ofrecer servicio telefónico a vecindarios de homosexuals
   2. Establecer que sólo miembros homosexuales de la unión ofrezcan servicios a áreas de homosexuals
   3. Desarrollar un programa educativo sobre SIDA para la compañía

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Department of Health and Human Services

Centers for Disease Control and Prevention